以项目为主导的高中化学对分课堂——以"追根溯源金属铁"为例

摘要：

针对高中化学课堂教学中存在的主要问题,在充分吸收项目教学优点的基础上,将贴近现实生活的化学微项目贯穿于对分课堂实施全过程,提出以项目为主导的对分课堂教学新模式,并在高中化学课堂中进行实践.本文以"追根溯源金属铁"化学微项目为例开展以项目为主导的对分课堂.实践结果表明,该教学模式充分体现了新课标中所倡导的自主学习、合作学习、探究学习理念,且符合高中生身心发展规律,值得进一步推广与应用.

关键词：对分课堂、项目主导、化学微项目、高中化学

所属期刊栏目：48

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2021-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：258-260