新工科背景下生化工程研讨式教学改革与探索

摘要：

针对新工科核心能力要求,对生化工程相关的课程进行研讨式的教学改革与探索.对教学模式的方案进行了设计,并重点对其中如何进行问题导入和专题研讨进行了详细地介绍.该教学方式有利于发挥学生的主体能动性,促进学生的自学能力、工科意识、创新能力等工科人才的综合素质提高.

关键词：新工科、生化工程、研讨式教学、教学改革

所属期刊栏目：48

分类号：G401(教育学)

资助基金：湖南省普通高校教学改革研究项目:湘教通[2018]436号-372;湖南科技大学2019年度教改项目;贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目

在线出版日期：2021-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：219-220