药物制剂专业开展《仪器分析》线上教学的探索与反思

摘要：

《仪器分析》课程是在药学类及中药学类等专业开设的专业基础课,目前主要以传统“面对面”教学为主.我们尝试将线上教学模式引入到《仪器分析》的课堂,通过与传统教学模式下的教学效果进行对比分析,体现出线上教学在时间和空间上相对较灵活,较受学生欢迎,在一定程度上能调动学生的积极性和提高学习效率.然而,单纯的线上教学也存在问题和不足,线上教学不能完全取代课堂教学,科学合理的“课内教学+网络教学”深度融合的混合式教学模式是当下需要推广和有效利用的新教学模式.

关键词：仪器分析、线上教学、混合式教学、教学效果

所属期刊栏目：48

分类号：G4(教育)

资助基金：天津中医药大学2020年教育教学改革研究一般课题;大类招生背景下基于案例导入《仪器分析》“三环互动”混合式教学模式的改革探索

在线出版日期：2021-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：209-210,213