引入化学史开展无机及分析化学课程教改模式探索
在深入学习课程思政内涵的基础上,广泛挖掘课程内容中蕴含的思政元素,通过引入化学史渗透科学素养和思想政治教育.这种教学模式在保证知识体系完备的前提下,能引发学生的思考和共鸣,提高课堂学习的积极性,全面提升课程品质和教学效果.
无机及分析化学、课程思政、化学史、教学模式
48
G4(教育)
2021-04-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
239-241
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无机及分析化学、课程思政、化学史、教学模式
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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