基于证据推理与模型认知建构的教学设计——以"海水资源的开发利用"为例

摘要：

证据推理与模型认知是化学学科核心素养的核心内容,问题情境是学生化学学科核心素养形成和发展的重要平台,实施"教、学、评"一体化,有效开展化学日常学习评价对于促进学生化学学科核心素养的发展尤为重要以"海水资源的开发利用"为例,开展了基于证据推理与模型认知建构的教学设计,以期为发展学生的化学学科核心素养的教学提供参考.

关键词：证据推理、模型认知建构、教学设计、海水资源的开发利用

所属期刊栏目：47

分类号：G4(教育)

资助基金：2018年度广州市越秀区教育局教育科学规划课题"化学学科核心素养在水溶液中的离子反应与平衡教学中的实践研究"

在线出版日期：2021-03-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：210-213