10.3969/j.issn.1007-1865.2020.23.066
"教考分离"的探讨及其在《无机化学》课程中的实践
在高校学生的培养过程中,课程考试是一个非常重要的环节.本文简述了大学的精神,分析了"教考合一"、"教考分离"的特点,展示了"教考分离"在我校《无机化学》课程教学过程中的实践.认为,如何发挥"教考合一"和"教考分离"优点,更好地实现对大学生学习效果的评价,应当依据课程的具体特点斟酌使用,才能更加客观公正的评价学生的学习效果.
考试制度、教考合一、教考分离
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G641(高等教育)
上海工程技术大学课程建设项目编号:k202004001
2021-03-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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