基于"雨课堂"打造"金课"的理论与实践 ——以建设项目环境影响评价课程为例

摘要：

课程是人才培养的核心要素,课程问题也是教育最微观问题,但解决的是教育最根本问题.2018年教育部第一次提出了"金课"的概念,指出合理增加课程难度、拓展课程深度、扩大课程的可选择性,打造具有深度、难度和挑战度的"金课".本文以"建设项目环境影响评价"课程教学改革为例,基于"雨课程"教学辅助软件,以学生为中心的教学理念,通过分析学情,因材施教、翻转课堂、小组讨论等方式激发学生的学习兴趣,实现课程的创新性;与企业协同育人,加强学生的实践创新能力;以非标准化考核方式,调动学生学习的主动性和探索发现的积极性,提高课程学习的挑战度;课程实践结果表明:教师的教学科研能力和学生学习的效果都有了较大地提高.

关键词：雨课堂、金课、教学改革、翻转课堂、建设项目环境影响评价

所属期刊栏目：47

分类号：G4(教育)

资助基金：南京林业大学2019年教学质量提升工程一流课程建设项目;南京林业大学2019年高等教育研究课题:一流专业背景下森林工程专业人才培养模式研究

在线出版日期：2020-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：201-202