基于"概念形成策略"的物理化学教学设计——以离子独立移动定律为例

摘要：

物理化学是化学学科的一门基础理论课,其课程公式多、抽象概念多、理论性强、系统性强、逻辑性强,在学习的过程中学生普遍存在畏难情绪,不利于知识系统化学习和掌握.本文基于以上特点,以概念形成策略进行离子独立移动定律的教学设计为例,引导学生去伪存真,把握事物的本质形成正确概念并且调动学生对物理化学的学习兴趣,不断探索和实践.

关键词：物理化学、独立移动定律、概念形成策略、学习兴趣

所属期刊栏目：47

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2020-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：189-190,214