医用化学实验课程教学改革与探索

摘要：

医用化学实验在医学院校基础课程中占据比较重要的位置,但传统的教学方法及考核方式不利于调动学生的学习积极性.本文通过反思传统实验教学的方法和形式,探索和改进教学方法,加强学生实验过程性评价,细化考核指标及比例,使医用化学实验考核能够更加公正、全面地反映出学生的实验水平,并引起学生和实验教师对医用化学实验的重视.

关键词：医用化学实验、教学方法、过程性评价

所属期刊栏目：47

分类号：G4(教育)

资助基金：新疆医科大学厚博学院2020年教育教学研究项目项目编号 YG202023

在线出版日期：2020-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：210,226