“互联网+”背景下基于SECI知识管理模型论证教学发展学生化学核心素养

摘要：

“互联网+”背景下创新人才的质量决定教育的发展潜力,科学合理的培养模式对创新人才培养起着重要的作用.从论证的角度诠释化学核心素养相当于让学生经历科学家探索科学的过程,从知识表现到知识被证实,一系列的过程锻炼学生证据推理的能力,本论文以SECI知识管理模型为支架,在化学教学课堂中渗透论证教学,将学生的学习规划到四个学习“场”中,利用论证教学的方法,实现从形而下的具体化学知识,到形而上的逻辑思维与论证推理能力的发展,显性知识与隐性知识之间的循环转换,实现化学知识的进阶性学习.锻炼学生论证推理能力,从“证据推理与模型认知”维度发展学生核心素养.

关键词：论证教学、SECI知识管理模型、化学核心素养

所属期刊栏目：47

分类号：G4(教育)

资助基金：陕西省教育科学“十三五”规划课题项目;宝鸡文理学院第十三批校级本科生教育教学改革研究项目;“化学”一流专业建设项目;宝鸡文理学院2019年研究生创新科研项目

在线出版日期：2020-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：219-221