本科生"科教协同育人"模式的研究与实践——从环境专业全过程科研训练出发

摘要：

本研究从目前本科生科研训练实践中存在的问题出发,提出了本科生科研训练的全过程"科教协同育人"模式.通过将培养目标分解,设置了大学四年里阶段化的具体培养方案和评价手段.全过程全方面的引导学生科研潜能开发和团队协作、科研精神及意志力的锻炼,旨在培养高专业素质的创新性人才.

关键词：科教协同、科研训练、本科生、环境专业

所属期刊栏目：47

分类号：G4(教育)

资助基金：2019年度广西高等教育本科教学改革工程项目编号:2019JGB131

在线出版日期：2020-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：193-194