10.3969/j.issn.1007-1865.2019.23.068
基于微助教的PBL教学模式在医学化学教学中的应用初探
PBL是一种以学生为主体,问题为导向,小组讨论为形式的教学模式.微助教可以实现课堂的全员高效互动.文章以"溶液的渗透压"为例,探讨了在医学化学PBL教学过程中如何应用微助教,激发学生的积极性和创造性.教学实践表明,基于微助教的PBL教学模式可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,提高教学质量.
PBL、微助教、医学化学教学
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G4(教育)
湖北医药学院 2018 年校级教研项目YHJ2018034,YHJ2018036;湖北医药学院 2017 年校级教研项目2017031
2020-01-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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