丁达尔效应及胶体教学的新探究

摘要：

化学是一门以实验为基础的学科,要搞好实验教学,必须对中学化学实验进行研究,充分利用和发挥化学实验的教学功能.在对中学丁达尔实验做进一步探究中,发现这个实验缺乏严谨性,科学性,这些不利于学生理解和掌握有关的知识:怎样区分溶液和胶体,Fe(OH)3胶体形成受哪些因素的影响,牛奶是否是胶体等.我们验证教材中模糊不清的实验结论,通过实验现象及文献解释和说明问题,找出科学性的实验规律,使中学化学实验简便化,趣味化,培养学生的创造能力.

关键词：丁达尔现象、液溶胶、实验探究

所属期刊栏目：46

分类号：TQ(化学工业)

资助基金：贵州省2017大学生创新项目

在线出版日期：2019-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：203-204,202