基于微课和翻转课堂的《环境化学》混合式教学课程设计心得

摘要：

结合线下传统课程、师生共同参与的翻转课堂和在线微课的《环境化学》专业选修课教学改革,以混合式教学模式在本校化学专业本科生中进行教学实践,取得良好效果.翻转课堂研讨式的学习活动弥补了微课教学中师生间和生生间交流不足的缺点,而微课教学又弥补了传统课堂单一教学方式和忽略学生个体差异的缺点.课后调查显示,设计合理的课程结构和难度、以及有效的考核能促进学生主动学习的积极性,提高学生自我导向学习能力和学习成果.本研究可为《环境化学》以及化学类专业选修课程的教学改革提供参考.

关键词：混合式教学、翻转课堂、微课、环境化学

所属期刊栏目：46

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：山西大同大学教育教学改革研究项目XJG2016216

在线出版日期：2019-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：175-176