10.3969/j.issn.1007-1865.2018.14.124
论证探究式教学模型的化学课堂应用
论证探究式教学模型(argument-driven inquiry,ADI),在探究学习的基础上加入论证过程,使学生参与科学研究的过程,促进学生理解科学知识和科学事业,培养其科学思维方式、逻辑推理能力、构建思维、科学写作能力等,提高科学素养,对社会培养多性能人才有重要作用.以离子反应教学为例,呈现论证探究式教学模型的整个环节.
论证探究式教学、离子反应、论证
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TQ(化学工业)
宝鸡文理学院"化学"一流专业建设项目
2018-08-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
260,252