10.3969/j.issn.1007-1865.2018.14.121
多站式考核在妇产科临床教学中的应用研究
目的:探讨多站式考核在妇产科临床实践教学中的应用价值.方法:培养、使用标准化病人,并建立"五站式"临床技能考核体系,对2013、2014级各120名临床本科实习生进行妇产科实践技能考核.结果:2个年级分站考核得分趋势相同,其中病史采集站得分最高,辅助检查数据判读站得分最低.考核后满意度调查,96%学生认为提高了临床技能综合能力.结论:临床技能多站式考核适用于妇产科综合技能的培养,值得推广.
多站式考核、标准化病人、妇产科
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G4(教育)
2016年河南省医学教育教学改革研究项目"多站式考核在妇产科临床教学中的应用研究"Wjlx2016208;2017年黄河科技学院教育教学改革项目"TBL+SP在妇产科课程实践教学中的研究与实践"JGYB2017028
2018-08-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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