公共化学基础课程微信混合教学中教师角色的正确定位

摘要：

本文通过对微信参与的混合式教学与传统教学的比较,及教师在混合式教学中重要作用的介绍,指出在微信参混合式教学中,尤其是在微信课程平台的建设与使用中教师角色的正确定位,将制约和影响着混合式教学方法的建设和使用的质量,决定着新型互联网+教学的综合效果,并对如何实现教师角色的正确定位进行了探讨.

关键词：从共化学基础课程、微信、混合式教学、教师角色、正确定位

所属期刊栏目：45

分类号：G4(教育)

资助基金：吉林大学本科教学改革项目项目名称:运用微信平台辅助的农科公共基础有机化学实验课三段混合式教学实践研究,2017XYB123

在线出版日期：2018-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：246-247