基于STEM理念的化学教学设计——以"物质的量在化学实验中的应用"为例

摘要：

针对目前中学生缺乏综合运用不同学科知识处理问题的现象,将STEM教育理念融入教学过程,制定了基于STEM理念的化学教学设计方案.并以人教版必修1中《物质的量在化学实验中的应用》为例,通过创设任务情境激发学生思维,引导学生将不同学科知识用于溶液配制过程遇到的问题,达到了提高学生解决问题和分析问题的能力的目的.

关键词：STEM教育、教学设计、物质的量

所属期刊栏目：45

分类号：G652(师范教育)

资助基金：2017年宝鸡文理学院校级博士硕士科研启动项目ZK2017029

在线出版日期：2018-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：257-258