基于MOOC理念的有机化学微课授课探索

摘要：

微课的兴起,为高校教学注入了新的活力.但由于微课强调学习的自主性、碎片化,不适合高校阶段的系统学习.所以使用MOOC理念在课堂教学过程中对微课学习进行反馈与互动,有效管理有机化学的微课内容,使微课成为授课过程的有益补充,进而提高学生学习成绩.

关键词：微课、MOOC、有机化学

所属期刊栏目：45

分类号：G434(电化教育)

资助基金：广西中医药大学教改课题2014C15,2016B06

在线出版日期：2018-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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