10.3969/j.issn.1007-1865.2017.21.101
基于PBL模式的无机化学元素知识探究性教学研究
本文以天津大学编著的《无机化学》元素化合物知识为案例,使用基于问题学习(PBL,Problem-Based Learning)的教学模式,结合探究式教学方法,展开创新性教学改革研究,以此来实现知识、素质和技能之间的平衡.
PBL模式、无机化学、元素知识、探究性教学
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G4(教育)
宝鸡文理学院校级教改研究重点项目17JGZD15;“化学”一流专业建设项目
2018-03-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
204-205,200