10.3969/j.issn.1007-1865.2017.19.096
"翻转课堂"模式在食品微生物检验教学中的探索
翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生,本文以食品微生物检验技术这门实验课为例,探讨翻转课堂在其中的应用,阐述了翻转课堂在其应用的可行性并提出了相关的对策.以期为我国高校在实验教学中实施转课堂实践提供借鉴.
翻转课堂、食品微生物检验、自主学习
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G4(教育)
广西高等教育本科教学改革工程项目2015JGA348、2016JGZ161;百色学院校级教学改革工程项目2017JG24;广西中青年教师基础能力提升项目2017KY0742、2017KY0743
2017-12-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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