本科生《波谱分析》课程教学模式的探索

摘要：

波谱分析是针对大四本科学生开设的一门专业选修课,此课程内容繁多、理论抽象、实践性强、课时少,而传统教学的效果不佳.因此,本文从教材和教学内容的选择、教学方法的多元化以及课程考核的优化三方面进行了初步的探索,旨在充分调动学生的积极性和主动性,锻炼学生分析问题和解决问题的能力,提高教学质量,实现教学目标.

关键词：波谱分析、本科教学、教学模式

所属期刊栏目：44

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2017-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：185-186