供给侧视角下仪器分析课程分层分类教学研究

摘要：

在供给侧视角下,通过优化分类仪器分析教学大纲,实施分层教学及考核方法,改进教学方法及手段,激发学生对仪器分析课程学习的兴趣和积极性,提高仪器分析课堂教学质量,提升学生对课堂关注度,实施因材施教,以满足专业及学生的需求,满足用人单位的需求,提高学生的就业竞争力.

关键词：供给侧、仪器分析课程、分层分类

所属期刊栏目：44

分类号：G4(教育)

资助基金：浙江省公益技术应用研究分析测试项目2016F82SA700004;金华职业技术学院教改课题

在线出版日期：2017-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：311-313