10.3969/j.issn.1007-1865.2017.06.096
任务分析理论在氧化还原反应教学设计中的应用
将任务分析理论应用到高一化学氧化还原反应教学设计中,对学习结果进行分类,分析其学习条件,并通过调查问卷和教师访谈确定学生的起点能力为熟悉四大基本反应类型和原子稳定结构.同时,分析了氧化还原反应中使能目标、起点能力与终极目标三者之间的联系,在此基础上设计出“氧化还原反应”的教学设计.
任务分析理论、氧化还原反应、教学设计
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G4(教育)
2017-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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