10.3969/j.issn.1007-1865.2016.16.115
概念同化策略在大学无机化学教学中的应用——以《酸碱质子理论》教学为例
无机化学是与高中化学联系比较紧密的后续化学课程.为了突破大一新生化学知识原地踏步走的无机化学学习现状,我们在教学中运用概念同化策略进行无机化学教学,取得了很好的成效.文章主要以《酸碱质子理论》教学为例说明了如何在教学过程中运用概念同化学策略.
无机化学、概念同化策略、电离理论、质子理论
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G642.0(高等教育)
西安文理学院化学工程学院教学改革项目JG2015B041
2016-09-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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