10.3969/j.issn.1007-1865.2016.13.134
思维导图在大学无机化学实验教学中的探索
无机化学实验是化学专业本科生接触的第一门专业实验课,但由于在中学阶段对化学实验接触较少,大一新生往往难以掌握实验与理论之间的相互联系.为了解决这一问题,可以在无机化学实验教学中引入思维导图的为方法,这样不但能有效的加强学生对所学知识的记忆和理解,而且有助于培养学生独立思考、自主学习的能力,同时可以使学生掌握一种行之有效的学习大学课程的方法.
思维导图、无机化学实验、教学
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G4(教育)
2016-08-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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