五步教学法在仪器分析实验教学中的应用与实践

摘要：

在仪器分析实验的教学过程中提出了“读-查-学-练-验”五步教学法,调整教与学的关系,牢固树立“教为主导、学为主体”的观念,形成了新的实验教学与学习模式.将五步教学法应用到仪器分析实验教学体系中,使学生的学习由被动变主动,充分发挥了学生的主动性和创造性,不仅使学生较好地掌握教学内容,提高了实验教学质量,还培养了学生的科研素质和创新能力.

关键词：仪器分析实验教学、五步教学法、学习方法

所属期刊栏目：43

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：山东省高等学校精品课程项目2013BK203,2013BK204;青岛农业大学应用型人才培养特色名校建设工程项目资助XWLSP2013010,XJG2013079

在线出版日期：2016-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：189-190