《仪器分析技术》课程说课设计——潍坊工程职业学院为例

摘要：

说课有利于提高教师的教学能力.实践证明,说课活动有效地调动了教师投身教学改革,学习教育理论,钻研课堂教学的积极性,是提高教师素质,培养造就研究型、学者型教师的最好途径之一.文章对《仪器分析技术》课程的课程设计、教学内容、学情分析、教学方法及考核、课程特色等方面进行分析探讨.

关键词：仪器分析技术、课程说课设计、课程特色

所属期刊栏目：41

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2014-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：260,250