10.3969/j.issn.1007-1865.2012.07.139
中职《化工分析》课程改革探索与实践
在中职《化工分析》课程改革实践中,灵活运用“能力本位课程模式”、“项目课程模式”和“学习领域课程模式”三种课程模式进行教学。通过改革优化了教学内容,改进了教学方法,改变了考核方式,调动了学生学习的主动性,培养了学生的职业素养和创新能力。
项目教学、化工分析、学习领域、课程改革法
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G4(教育)
2012-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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