10.3969/j.issn.1007-1865.2009.04.063
师范院校《物理化学》课程中科学探究性教学的实践
学基础课程对学生在本科学习期间知识的深化,创新意识的提高起着重要的作用.教学质量的优劣直接影响到学生的学习效果.<物理化学>是大学基础课程教学中难度较大的一门课程,为了提高学生对<物理化学>学习的兴趣以及提高教学质量,笔者在<物理化学>教学中增加了科学探研性教学方法.通过教学内容的选择、查阅文献和讨论等步骤,设计了<物理化学>-电化学章节的科学探究性教学过程.经过教学实践取得了比较好的教学效果.
科学探究、基础课程、化学教学、物理化学
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G4(教育)
2009-05-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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