10.3969/j.issn.1007-7162.2015.03.004
多方法协同提升顿悟能力的机制研究
顿悟是创造性思维过程中的关键性环节,但顿悟存在偶发性。顿悟无法发生的主要原因在于启发性关键信息的缺失。随着信息技术和可拓学理论的发展,如何提升个体顿悟的必然性能力成为一个新的研究方向。在分析顿悟原型启发理论基础上,以个体顿悟过程3阶段———思维定势破除、原型激活和获取关键性启发信息能力为切入点,协同运用创造学、可拓学与TRIZ的相关理论与方法,借助信息技术,基于可拓学的基元理论和可拓变换方法,构建顿悟的信息模型和思路搜寻路径。教学实践证明,该方法能达到加速思维定势突破,在一定程度上达到提升顿悟必然性的目的。
顿悟能力、可拓学、创造学、TRIZ、方法协同
C93-03(管理学)
国家自然科学基金资助项目71271191;浙江省教育科学规划研究课题2014SCG204;石家庄科学研究与发展计划项目155790145A
2015-10-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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