多方法协同提升顿悟能力的机制研究

摘要：

顿悟是创造性思维过程中的关键性环节，但顿悟存在偶发性。顿悟无法发生的主要原因在于启发性关键信息的缺失。随着信息技术和可拓学理论的发展，如何提升个体顿悟的必然性能力成为一个新的研究方向。在分析顿悟原型启发理论基础上，以个体顿悟过程3阶段———思维定势破除、原型激活和获取关键性启发信息能力为切入点，协同运用创造学、可拓学与TRIZ的相关理论与方法，借助信息技术，基于可拓学的基元理论和可拓变换方法，构建顿悟的信息模型和思路搜寻路径。教学实践证明，该方法能达到加速思维定势突破，在一定程度上达到提升顿悟必然性的目的。

关键词：顿悟能力、可拓学、创造学、TRIZ、方法协同

分类号：C93-03(管理学)

资助基金：国家自然科学基金资助项目71271191；浙江省教育科学规划研究课题2014SCG204；石家庄科学研究与发展计划项目155790145A

在线出版日期：2015-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：18-22