高层次创新应用型人才培养:现状、问题与对策——非全日制工程博士生视角

摘要：

工程博士专业学位的设立旨在培养高层次创新应用型工程人才.上海工程博士培养试点S校非全 日制工程博士生的质性访谈与调研表明:导学关系方面,非全日制工程博士生与校内指导教师建立了平等合作关系,成为导师所在科研团队拓展实践体验的重要渠道,部分学生参与感较弱;课程体验方面,非全日制工程博士生在工程前沿知识、学术研究能力等方面得到较大提高,提出了跨学科、实践类课程的需求,期望工程管理能力等综合素质方面得到提升.针对非全日制工程博士生培养的具体问题,提供了落实高层次创新应用型工程人才培育的可操作对策.

关键词：非全日制工程博士、学习体验、导学关系

分类号：G424;G643;P208

资助基金：上海市哲学社会科学规划教育学一般项目A2021001

在线出版日期：2023-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：172-176,200