"双高计划"高职院校办学评价:理论审视与现实思考

摘要：

科学合理的办学评价是确保"双高计划"建设目标如期完成的重要环节.当前,在我国"双高"院校办学评价中存在评价导向具有"目标"倾向、忽视办学效益的适配性、评价过程的监督管理不到位等现实问题,从而产生从绩效到效能、从质量到匹配、从结果到过程的现实诉求.为构建"效益适配、目标达成、内部优化、公众满意"的"双高"院校办学评价框架,通过对"组织有效性"的理论基础与主要要素进行分析,提出"效益维度—目标维度—过程维度—感知维度"四维评价框架.并从补充质性与效能的多元化评价、完善分类评价与第三方评估制度的适应性评价、健全评价过程监督与改进机制的全过程评价提出"双高"院校办学评价的突破路径.

关键词："双高"院校、办学评价、绩效评价、评价框架

分类号：G718.5;G635;I206.2

在线出版日期：2022-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：139-143,200