融合OBE与PAD理念的智能控制课程教学模式研究

摘要：

在"新工科"建设和工程专业认证指导思想下,本文分析了智能控制课程特点、教学现状及存在的问题,提出融合成果导向教育与对分课堂理念的智能控制课程教学模式,形成以教师为中心的授课环节、以学生为中心的拓展环节、以成果为导向的考核环节等互相耦合的教学活动体系.中北大学电气工程与智能控制专业教学实践表明,该模式可有效提升智能控制课程教学水平和学生运用智能控制技术的能力,具有良好的教学效果.

关键词：智能控制;OBE理念;对分课堂;"新工科"建设

资助基金：山西省高等学校教学改革创新项目;中北大学本科教育教学改革创新项目;符合自动化专业特点的人工智能课程实践教学改革;面向信息物理系统发展需求的总线类课程建设研究;中北大学教师教学发展基金项目

在线出版日期：2022-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：157-162