面向新工科的微课程体系和新形态课程研究与实践

摘要：

本文在教育部新工科KAPI项目的研究与实践基础上,深入分析了低年级工科大学生培养存在的主要问题,为解决上述问题,提出并设计了微课程体系,构建了新形态课程,阐述了微课程体系和新形态课应有的属性,并成功设计实践了一批知识、能力、实践、创新、品行一体化培养(KAPI)训练项目,新形态课程在山东大学等学校进行了完整周期实践,有效实现了知识向能力的转化,产生了预期的能力叠加效应.

关键词：新工科、微课程体系、新形态课程、目标导向、一体化培养

分类号：G641;G717;G42

资助基金：教育部新工科研究与实践项目;中国高等教育学会教学研究分会中国高校金课建设推进平台计划重点项目;高等教育教学改革项目

在线出版日期：2021-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：44-48