共同体理论视野下的工程教育教学新探

摘要：

本文聚焦工程教育存在的主要问题,跳出学校场景、教育学和心理学视角分析工程教育教学和学习,引入并分析实践共同体理论之于阐释工程学习的优势,论述实践共同体理论之于工程教育教学的认识价值,并相应提出工程教育教学改革思路.

关键词：实践共同体、工程学习、工程教育、工程教学

分类号：G420;G642;G712

资助基金：教育部新工科研究与实践项目

在线出版日期：2020-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：57-63