基于“综合设计”课程的新工科教育探索

摘要：

本文分析讨论了国内外新型工程人才培养的多种模式,总结出国内外高等工程教育模式的共性特征.在我国高等工程教育改革深化和新工科建设的大背景下,南方科技大学工学院面向大四学生进行基于“综合设计”课程的新工科教育探索,开设基于特色专题讲座的共性课程以及构建“双导师”制的企业项目研究的教育模式,培养具有解决实际问题能力、团队协作精神、工程伦理道德观念以及国际化视野的综合性工程技术人才.此外,该培养模式以企业项目为媒介,充分加强校企合作,使企业匹配到所需的专业人才,毕业生获得更合适的工作岗位,高校培养卓越的工程技术人才,为提高我国产业国际竞争力提供支撑.

关键词：综合设计、新工科教育、教育改革、校企合作

在线出版日期：2020-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：41-48,60