重塑工程教育文化——工科之“新”的文化高度(二)

摘要：

新的工科教育更需要重塑工程教育文化.本文从善、自由、超越、批判性思维等文化视角讨论工程教育,并强调教育文化要落地于教学活动中,如教材、课堂、实践环节、非正式学习等.

关键词：工科、工程教育、工程教育文化、善、自由、超越、批判性思维、教学

在线出版日期：2018-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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