浅谈师范生实践性知识的生成与发展

摘要：

师范生的实践性知识是师范生入职后专业发展的关键知识,其生成与发展是基于个体人格、自我经验反思、实践环境和人际支持等各种因素的综合.以实践反思为基本特征的行动研究,让行动的参与者使用特定的研究方法对自身实践行为所作的系统、细致地反思,可以作为促进师范生实践性知识生成与发展的途径.其策略包括建设促进师范生行动研究的课程氛围、开发和完善师范生行动研究的步骤、将教学叙事作为重要的行动研究形式、重视行动研究过程中的合作、推动师范生基于理论知识的有效反思等.

关键词：行动研究、实践性知识、师范生

分类号：G635.1;G42;J603

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;浙江省提升地方高等学校办学水平专项

在线出版日期：2017-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：124-128