工科专业本科生实践能力:内涵、结构及实证分析

摘要：

基于哲学、心理学、教育学的相关理论,可将实践能力界定为个体应用自身的知识、技能、态度等去解决实际问题的综合性生理和心理特征.对于工科专业本科生来说,其实践能力是指初步胜任某一领域工程师职位的综合性能力,可分为专业能力和通用能力2个类别,涵盖8个指标;根据问卷调查结果,按照重要性程度排序分别是:“团队融入与团队协作能力”、“沟通与表达能力”、“运用知识能力”、“研究与创新能力”、“工程分析与设计能力”、“工程操作能力”、“工程商务与管理能力”、“工程领导力”.

关键词：实践能力、工程教育、本科生、国际趋势、实证分析

分类号：F224;G642.4;F832.5

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;教育部人文社会科学研究项目

在线出版日期：2017-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：81-85