院校研究人员职业生涯发展的困境与突破

摘要：

中国的院校研究人员(IR)应当属于专业人员.IR从业人员具有分散性和多元性的特征.绝大多数的中国IR职业发展面临职业起步艰难、职业激励匮乏、专业化发展缺乏制度保障、职业晋升天花板效应凸显等问题.面向未来,中国的IR专业化和职业化趋势十分清晰,为了做到这一点,院校必须保障IR人员的专业地位,IR人员的独立性,改革IR人员的激励与约束机制;院校研究行业协会应发布院校研究工作标准和职业发展指导方案.

关键词：院校研究人员、职业生涯发展、困境、突破

分类号：G71;G80

在线出版日期：2017-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：131-133