相似的挑战、不同的逻辑——院校研究的中国化

摘要：

院校研究产生于美国,20世纪80年代被介绍到中国.院校研究从一种美国大学的制度创新发展成为一种国际化现象,源于它满足了社会对大学管理改进的迫切需要.美国院校研究的发展遵循社会需求逻辑,中国院校研究的发展是高等教育研究转型的结果,主要遵循学科逻辑而非社会需求逻辑.美国院校研究的倡导者是学校变革的行动者,中国院校研究的发起者是学术研究者.展望未来,中国院校研究的突破点集中于两个方面:一是推动院校研究从学术转型逻辑走向社会需求逻辑;二是推动院校研究从管理研究走向变革研究.

关键词：院校研究、高等教育研究、大学变革、中国化

分类号：I2 ;G64

在线出版日期：2017-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：118-121,133