以默会性知识为导向的工科类真实项目设计与实践

摘要：

基于建构主义和项目教学法,本研究以我院软件项目为例,探索如何以默会性知识为导向,设计王科类真实项目培养复合型人才,折射出跨学科的教育本质要求.该模式强调真实并富有挑战性的任务,提倡以团队为单位进行合作式的研究与学习,解决实际问题,促进了专业知识的学习,提高了自主学习能力和沟通能力.研究表明:此类教学模式更适合优秀的学生,而专业和英语不佳的学生认为此类模式没有传统模式收获大.

关键词：项目教学法、默会性知识、创新和动手能力、工程教育

分类号：F27;G64

资助基金：大连理工大学研究生教改基金项目:移动学习环境下多模态演讲录像在研究生英语课程中的应用;大连理工大学基本科研业务费:元认知技能对ESP学习的影响研究DUT15RW136;大连理工大学基本科研业务费:基于岗位需求和ESP项目学习法的语言输出能力培养

在线出版日期：2017-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：198-202