美国佐治亚理工学院实践课程设置及对我国的启示

摘要：

实践课程是实现高等工程教育人才培养目标的重要载体,美国高等工程教育实践课程体系经历了初创、发展、停滞、回归等发展阶段,形成了独特的人才培养路径.本文以美国三大理工学院之一的佐治亚理工学院为例,分析了佐治亚理工学院实践课程设置的现状和特征,探讨了该院实践课程设置的动因、形成机理和实施效果,在此基础上提出了该院的成功经验对我国高等工程教育实践课程改革的启示及建议.

关键词：高等工程教育、实践课程设置、佐治亚理工学院

分类号：G64;G719.712;U616

在线出版日期：2017-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：156-163