学习成果的展现模型与确定方法

摘要：

成果导向教育的价值及其在推动我国高等教育改革可能发挥的巨大作用,已逐步开始被教育界所认识.其在我国高等教育改革中的推广和应用能否成功,关键在于成果导向教育理念的核心——成果的设定,能否被真正了解和掌握.文章在阐明成果导向教育两个成果展现模型的基础上,介绍了成果设定的标准及方法,并以工程专业为例设定了具体的成果展现表.

关键词：成果导向教育、成果设定、成果模型

分类号：G642.0;G710;G420

资助基金：教育部人文社会科学研究项目15JDGC004

在线出版日期：2017-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：145-148