加拿大产学合作教育项目认证的制度分析——基于新制度主义的视角

摘要：

基于新制度主义的视角,加拿大产学合作教育项目的认证制度是建立在院校、雇主和政府利益博弈的均衡之上,它通过强迫、规范和模仿机制有效地规范和引导着加拿大合作教育项目的建立与运行.

关键词：加拿大、合作教育、认证、新制度主义

分类号：D63;F320.1;F426.61

在线出版日期：2016-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：76-82