《走向前沿的模式创新》序

摘要：

文章分析了30年来涌现的各类工程教育模式的“共相”:一是社会需求导向,它反映了工程专业学术研究和人才培养的本质属性之一——工程应用性;二是工程实践驱动,在新模式中,实践教学不再是理论教学的附庸,而是教育和教学整体改革的驱动力量;三是以学生为中心,强调“做中学”,本身就是学生中心的典型表现;四是课程整体重构,因为全球工程教育改革的趋势是淡化学科,强化专业,即强化以专业为基础的综合性知识学习和全面工程训练,更激进的做法是淡化专业,强化课群,即围绕系统的项目训练,更加灵活地安排课程模块的结构及其教学呈现.文章最后指出,紧密的产学合作是新的工程教育模式得以生存和发展的必要条件和最重要的外部环境.

关键词：需求导向、实践驱动、学生中心、课程重构、产学合作

资助基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目工程科技人才培养研究“30年来中国工程教育模式改革和未来趋势研究”11JDGC025

在线出版日期：2014-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-26,44