基于知识管理视角的高校教师专业发展策略研究
教师专业发展日益成为高校和教育管理部门的关注焦点.本文从知识管理的视角剖析高校教师专业发展的内涵及其特征,提出教师专业发展的核心是教师的TPACK改善,论述高校教师专业发展的个人知识管理策略和组织知识管理策略,并简述上述策略的校本应用案例.
教师专业发展、知识管理、TPACK、策略
2014-02-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
81-85
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教师专业发展、知识管理、TPACK、策略
2014-02-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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