基于情境认知理论的工科生企业实习现状研究
企业实习是工程实践教育的重要内容,也是学生完成从学校到社会转变的关键环节.但长期以来,我国工科生企业实习效果欠佳,亟需改革.从H大学大学生实习参与度调查发现,学校存在实习情境创设不完善、交互性社会交往缺失、专家指导缺失以及实习评价方式、实习评价参与者单一等问题,而这些问题的解决需要企业、学校、学生三方面共同努力.
情境认知理论、工科、企业实习
教育科学"十二五"规划2012年度重点项目"工科本科生实习制度的改革"2010A002
2013-05-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
170-175