国外工科新生教学实例分析与人才培养模式探讨——美国Lehigh University学习见闻与思考

摘要：

本文基于美国理海大学新生研讨课和本科生专业课培训交流活动的见闻和体验,结合其他美国高校和欧洲典型研究型高校对工科新生研讨课的课程设置和教学成功经验,对国外工科新生研讨课教学、本科专业课教学、人才培养模式、课程管理等方面的先进经验进行总结和探讨,并对国内工科高等教育提出相关思考与建议.

关键词：工科教育、新生研讨课、专业课教学

在线出版日期：2013-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：170-176